Istituto Comprensivo

 La ‘scuola di base’ è un  segmento formativo di notevole importanza, segmento che prevede il suo avvio con il ‘ciclo dell’infanzia’ e abbraccia tutto il ‘ciclo primario’. In questo modo si mette in forte risalto il tema della continuità, non solo in senso orizzontale, ma, in particolar modo, in senso verticale fra i diversi ‘momenti’ del percorso di scolarizzazione. Nasce quindi l’esigenza di definire con maggior forza un progetto educativo volto al raccordo fra i diversi ordini di scuola, improntato alla reciproca conoscenza, al coordinamento corresponsabile delle linee-guida educativo-didattiche,  allo scambio, vero, di informazioni sugli alunni, al confronto attento dei curricoli e delle rispettive programmazioni. Si ritiene importante, in sintesi, esplicitare alcuni punti fermi che diventino tratti fondamentali di un ideale percorso di continuità:

conoscenza reciproca degli insegnanti

• incontri periodici fra insegnanti dei bambini interessati al passaggio
• incontri durante l’anno di una commissione mista (materna- elementare- media) che stabilisca il senso e i criteri dell’accordo, individui  le occasioni di incontro, evidenzi i punti in comune.
• progetti di sperimentazione ( laboratori su tematiche comuni , attività sportive , partecipazione comune a concorsi offerti dal territorio)
• incontri di formazione comune sui  Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) per il monitoraggio dei casi e per elaborare strategie e metodologie avanzate di prevenzione e recupero dei disturbi lungo tutto il percorso dalla scuola di Infanzia al termine della scuola Primaria

Il tutto deve avere due saldi punti di riferimento: partire dal bambino-conoscersi e comunicare.